Por mais que possamos utilizar nossa intuição na educação de nossos filhos (e intuição é muito importante, principalmente porque cada criança é diferente da outra e não existem regras para se educar uma criança superdotada), o conhecimento do assunto é fundamental para que possamos incentivá-los adequadamente.

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O estudo também é importante porque entendendo a dotação e o talento poderemos formar uma parceria com as escolas e profissionais envolvidos na educação de nossos filhos. Muitas vezes, crianças talentosas são mal compreendidas pelo fato dos profissionais não terem o conhecimento necessário sobre o assunto para saberem identificar os "sintomas" apresentados por estas crianças. Um dos grande mitos sobre a as crianças talentosas é a de que conseguem se desenvolver sozinhas e sem ajuda. "Muitas crianças talentosas ficam sem incentivo, desestimuladas, desanimadas e abandonam os esforços e disciplinas necessários para promover o desenvolvimento de seu potencial; por isso uma boa parte do talento humano é desperdiçado, mediocrizado ou permanece sem se desenvolver." (Desenvolver Capacidades e Talentos: Um Conceito de Inclusão. Zenita Cunha Guenther - Ed. Vozes)

 

O entendimento do assunto é de fundamental importância tanto para os pais como para os professores, educadores e psicólogos que convivem com crianças superdotadas para que sejam oferecidas a elas as atividades necessárias para desenvolvimento de seus talentos, seja através da aceleração, pulando séries, ou do enriquecimento, com o aprofundamento nas áreas em que a criança tem mais facilidade de aprender. Por exemplo, crianças que têm talento na área lingüística e facilidade para aprender línguas, podem estar em uma sala de aula compatível com sua idade, mas freqüentarem as aulas de inglês em classes mais adiantadas.

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Citando mais uma vez a Doutora Zenita Guenther, no mesmo livro, temos: "Evitar que o talento humano seja perdido, ou desviado, e proporcionar a estimulação e orientação necessárias ao desenvolvimento sadio e apropriado, são as grandes tarefas da educação".

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As crianças dotadas não podem perder a oportunidade de compreender que a escola é um local de novas descobertas, estimulante e gratificante, pois sem este entendimento existe o perigo dela aprender que a escola não é um lugar para se aprender, e isto pode ocorrer quando passam seu tempo na escola vendo assuntos dos quais já domina ou aprende mais rápido que seus pares e passa a ficar entediada e desestimulada.

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Quando falamos anteriormente sobe a necessidade de estudo não queremos dizer que os professores ou outros profissionais que convivem com crianças superdotadas não sejam bons profissionais, mas sim, queremos alertar para a necessidade de estudos específicos sobre a dotação e talento para que esses profissionais possam saber identificar as crianças que apresentem este potencial e saibam como trabalhar com elas.

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Vale uma explicação: o design desta página, como podem perceber, tem um tratamento "kids" para que não nos esqueçamos que nossos filhos podem ser dotados e talentosos e devemos ajudá-los neste caminho, mas não podemos nos esquecer que continuam sendo crianças para que não coloquemos expectativas e cobranças que elas ainda não estão preparados para receber.

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Gostaríamos de agradecer à Dra. Clara Sodré, diretora técnica da ACERTA, Assessoria Cultural e Educacional no Resgate a Talentos Acadêmicos, no Rio de Janeiro, pela sugestão e estímulo para que hoje esta associação de pais exista e também a todos que contribuíram para concretização deste sonho.

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À Dra. Zenita Guenther que muito tem colaborado através de seus sempre atenciosos e inteligentes esclarecimentos e pela autorização para utilizarmos o nome ASPAT, como a existente em Lavras que dá apoio ao CEDET - Centro de Desenvolvimento do Potencial e Talento, e sermos mais um braço deste brilhante trabalho realizado por ela, principalmente em favor das crianças talentosas das escolas públicas daquele Município.

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Vai também um agradecimento a todos os pais que arregaçam suas mangas e correm atrás da felicidade de seus filhos. Também aos profissionais que estão atentos e procuram ampliar seu conhecimento sobre educação inclusiva na qual também se incluem as crianças dotadas e talentosas pois, sendo também crianças especiais, também elas têm o mesmo direito a uma educação apropriada as suas necessidades.

 

Ilde Casotti
ASPAT-PE

Recife/PE, 02 de abril de 2005.

A ASPAT-PE - Associação de Pais e Amigos para Apoio ao Talento de Pernambuco, iniciou-se impulsionada pela necessidade de se divulgar mais sobre o assunto da dotação e talento, pois é grande a carência de escolas e/ou profissionais com a capacitação específica para executar um trabalho voltado para a educação de crianças dotadas ou talentosas.

Nosso trabalho, por enquanto, é feito via internet, através do envio de informações para todos os associados, pois ainda não temos sede própria. A ASPAT-PE é formada por pais e amigos de crianças dotadas que, como tantos outros, têm dificuldades na educação de seus filhos, principalmente quando chegam à idade escolar. Queremos falar para vocês, pais dessas crianças, que é possível que vocês tenham muito trabalho e preocupação, porém, participar do desenvolvimento de seu filho e estimular seus talentos poderá ser muito gratificante.

Acreditamos que o principal ponto para que os pais se tornarem capazes de ajudar seus filhos é, sem dúvida, estudar o assunto.